组合的生产力——“画圆战术”整体移动配合进攻体系

“画圆战术”主要通过场上五名队员按照其基本移动路线和变化路线积极跑动，不断运用掩护、策应、突分、传切配合，使“画圆阵型”不断变化，在增大传球空间后，拉开对方的防守空档，使得对手无法形成有效的协防和多人夹击防守，以便于我方队员寻找进攻机会，有利于投篮、突破、分球、强攻篮下等技术的充分实施。阵地进攻最头疼的是严密的协防，而“画圆战术”恰恰是撕开协防最好的武器。场上五名球员都可能是二传手但又并不只是传接球的二传手，谁都同样可以在适当的时机、合理的位置自己选择进攻。它的精髓就是通过增加无球跑动、掩护、拆入、策应或者反跑、假掩护、假策应、假挡拆来争取更多的进攻机会和空间。 

“画圆战术”其实坚持的是一个最基本的篮球原理——团队精神。天生我材必有用，在整个进攻体系中，每一个球员都只是进攻的某一个环节，球绝对不会一直由一个人来支配，它只是在多名球员手中有节奏的传递。大家的传球可以将对手调动开，然后再把球传到机会较好的攻击球员手中，让他来选择球的支配方向，或投或传或突或分。这一做法就是要充分调动场上每个人的力量，让所有人都投入到进攻中去。 

“画圆战术”的意义就是要让所有场上球员都参与到进攻中来，让球和球员都在不停的跑动中完成一次次进攻。“画圆战术”最难掌握的是什么？实践证明：最难的是把每个人同时都调动起来，最怕的是球员不跑位而原地不动站着打球，最担心的是自己的移动路线已经被对手识破或上当后不会变化。“因为在”画圆战术”进攻中，场上的五名球员谁都可能成为球队进攻战术的轴心，谁都可能不是，没有绝对的主角和配角，一切都随战机和状态来决定谁主要担任攻击任务，否则，就必须放弃你拥有的短暂进攻机会而把球传给更好的机会点，一旦被掩护的球员控球后，如果他状态较好又担任了主要攻击任务，他就可能真正左右球的进攻路线了。因此，一旦出现其他球员在无球时无法在整场比赛中都进行有效的跑位，对球星过于依赖而只是一味将球简单的传给进攻核心，这样，“画圆战术”进攻就无法得到有效的实施了。

明确进攻球员的职责是“画圆战术”能否取得实效的关键。“画圆战术”进攻中，虽然五名球员都存在攻击的机会，但如果职责不明，就不能很好地体现团队的优势。实际上在“画圆战术”进攻体系中真正起进攻作用的就是通过战术移动后控球的球员，其他人的行动都不过是为他创造机会，这个机会可投篮可传球可突破可突分，就要看这个球员的特长是什么。因此，要对场上球员的职责做一个相对的攻击手段的分工，谁远投最准，谁就主要担任远投的攻击；谁的突破最犀利，谁就主要担挡突破手的职责。如果过分依赖核心球员，就会把球集中于一人之身，球就没有有效的运动起来，球员移动的积极性就难以发挥， “一人打、四人看”的情况就会出现，完全失去了“画圆战术”强调集体打球的初衷，结果肯定在对手严密的防守下内外脱节、首尾难顾，无法组织有效的进攻。当然，我们也不能因强调团队作战就不确定相对的进攻核心。首先也应该确定一位进攻能力相对较强的球员为核心。但我们应该注意的是，并不是说球要全部交给他来处理，而是通过一系列的“画圆战术”所要求的掩护、策应、传球等配合来合理的将球分给核心球员。“画圆战术”一直强调球必须在场上经过四次以上的传递才能出手，这就可以充分说明传球才是“画圆战术”进攻成败的保证。

说到个人能力在“画圆战术”进攻中的作用，是否就意味着“画圆战术”进攻就必须由超强进攻能力的球员来完成呢？“画圆战术”进攻的精华其实就在于将整体篮球的理念发挥到极致。球在场上绝对不能被一个人所控制，同时要注意观察变化了的形势。队员传球后必须按照“画圆战术”的规定的基本移动路线即“传球－向相反方向移动－掩护－拆入－拉出，没有机会循环往复”进行，如果传球队员传球后不按基本移动路线跑位，就带不走企图协防的防守球员；当防守一方采用换防的手段来制约进攻一方时，进攻一方要果断放弃掩护或者掩护后快速切入篮下强攻或移动至罚分线要外线传球后通过策应等变化路线来化解，“挡而不拆不如不挡，拆而不快不如不拆”；此外，还可以通过中锋拉到外线与后卫做挡拆来破解，都没有机会必须回到“画圆战术”的基本移动路线上去；当防守一方采用“2－1－ 2”、“2－3”和“3－2”联防来破解“画圆战术”时，进攻一方要立刻把“球队站位”改成进攻联防的“1－3－1”站位，逼其对位防守，在此基础上开始“画圆战术”，就可以破解各种联防形式。总之，球是在围绕核心进攻球员或者角色球员进行战术配合中不断的传递着，然后由在传递中位置机会最好的球员去完成最后一击。这时，部分球员的超强进攻能力是被忽略的。

“画圆战术”、普林斯顿体系以及三角进攻都要求球员拥有出色的外线投射能力（主要是半截篮）、传球技巧以及左右皆能的突破技术，同时还必须具备出色的解读比赛的智慧。另外，所有球员还应保持无私的球场态度并不断努力去掩护、策应为队友去创造空位投篮机会和突破机会，这就需要球员的耐心和对球的控制力。按照“画圆战术”的基本移动路线跑位，传球一次两人接触到球，传球两次三人接触到球，传球三次四人接触到球，传球四次五人接触到球，传球五次六人接触到球，这样一来，五个球员都接触到了球，球被控制了一轮，单打独斗不可能有这么多人次接触到球。

战术体系最大的功用——物善其用，人尽其能！“画圆战术”体系体现以人为本和团队合作的思想，给每一个球员平等的进攻机会和权利，实现了人尽其才，才尽其用，极大地解放了和组合了篮球场上的生产力，让球员的特长和潜能充分发挥，投篮准的投篮，传球好的传球，突破好的突破，实在没有一技之长的可以去给同伴掩护，也可以给同伴策应等，总之，在团队战术配合中赋予球员个性，弥补球员技术的不足，盘活球员的潜力，提升球员的技战术素养，而球员个性的展示又使得团队更加强大，有效地提高了整体进攻效力。这就是团队篮球和整体篮球，通过不断地传球和移动跑位盘活全队，全方位地调动对手、牵制对手和吸引对手，让对手的防守队形在不断的换防中从开始的严密到后来的散架，进攻机会必然增多，整体移动进攻战术配合的目的也就实现了，球员的活力（生产力）得到充分涌现，实现了“人尽其才，才尽其用”。

画圆战术”的意义就是要让所有场上球员都参与到进攻中来，体现了多人打球的风格，形成了组合的生产力，让球和球员都在不停的掩护、拆入、策应、突分、传切等跑动中完成一次次进攻，使得队员移动更加灵活，技术更加全面。这就应了一句话：“战术可以提高技术”，“战术可以组合、解放和提高篮球场上的生产力”。“画圆战术”的基本移动路线表明，场上参加比赛五位球员不再是站位式的局部战术打法，取而代之的是全队参与连续进攻，造成球员位置观念模糊，队员的位置角色变得不再清晰，后卫、前锋、中锋位置和职责互换，中锋可以拉到外线投篮和组织，后卫也可以切入到内线进攻，前锋可以在后卫上传球，后卫也可以临时客串一下前锋。“画圆战术”的特点对球员的技术提出了更高更全面的要求，队员必须掌握全面的技术。

1、由于“画圆战术”打破了传统的锋卫界线，这就要求所有球员能内能外，可以在不同位置以不同的手段投篮得分。因此，所有球员必须进一步提高自己的中远距离投篮，不仅后卫和前锋要提高，就连原来只会在内线死扛的中锋也必须练就一身精准的外线中远距离投篮功夫。否则，一旦出现空位机会，就只能凭运气了。提高所有球员的中远距离投篮不仅是“画圆战术”的内在要求，也是现代篮球发展的特点与趋势。长期坚持“画圆战术”的球员，各个位置球员特别是4号位5号位球员的投篮技术能得以快速提升。

2、由于“画圆战术”的基本移动路线不断地掩护和拆入，随时都可能在外线形成空位投篮机会，给外线球员增加了大量突破的机会。这就需要球员进一步提高运球技术、增强持球突破的意识和本领，特别是球员之间的连续突分能力要求较高，同时，对球员突破之后面对防守的补防采取的突分技术和意识也提出了更高的要求。

3、由于“画圆战术”是围绕掩护和拆入来进行传球，既要注意外线掩护后被掩护队员拉出的机会点，又要同时兼顾同伴掩护后拆入内线的机会点，还要注意反弹边角的机会点，是传外线还是传内线抑或是传边角，何时传外线、何时传内线、何时传边角等，传球的分寸必须拿捏到位。这就需要提高球员有“余光传球”的水平和能力，按照“看着外线、瞄着内线、盯着边角、先内后边再外”的传球原则来强化自己的传球意识和技术。只要这样，才能把“画圆战术”创造的内外线空位机会把握好，使阵地进攻出现较多的妙传，从而助攻同伴得分。

总之，“画圆战术”不仅对球员的投篮、运球、突破、突分、传球意识和技术提出了更高更全面的要求，也对球员的整体移动和跑位提出了更新更多的要求。通过平时练习和比赛中使用“画圆战术”既能加速提高球员的战术素养和合理的移动路线，也能进一步提高和增强球员全面的技术和能力，极大地提高和组合了篮球场上的生产力，这是一件一举多得的事。