“五点四环节”教育教学战术体系讲座在镇雄县实验中学举行

受实验中学校长陈文革之邀，２０１８年４月２日，我去镇雄给实验中学的教师们交流“五点四环节”教育教学战术体系。早在２月份，陈校长就邀请了，只是时间不凑巧，没能成行。陈校长是一个海纳百川的校长，他是在市委党校参加新任领导干部培训班时我讲十九大精神专题时认识的。当我举例说明办好人民满意的教育，实现公平而有质量教育时提到了“五点四环节”，他记在了心上，课后他上网查了查，了解了五点四环节的大概后电话联系我并邀请去实验中学授课的，陈文革，一位有心有眼光的校长。

给世界一份美好，给自己一份光荣。新时代的教育是人民满意的教育，实现公平而有质量的教育。新时代的精神品质是情怀、思想和信仰，教育人应该牢记新时代教育的使命和担当，具有新时代的精神品质。不去做永远不会有收获，未来是靠把握机会和努力奋斗的。最能激励你坚持前行的不是励志语录，也不是励志的故事，而是充满正能量的自己。为此，我们要培育为自己的目标奋斗的胸怀与格局。

教育兴昭，需要更多教育人卧薪尝胆，创新探索，不懈追求。讲求务实，严谨求真的态度，不放过实验中任何一个微小的细节，这是近代文明实验精神的精髓，一直传承至今。实验中学就是国家试点教育中学，新的教育方法最先都是用在实验中学的，用的好了，再推广。作为实验中学就应该有这种实验精神。

教育教学不仅要讲好课，还要教好学，更重要的是教好学。“五点四环节”教育教学战术体系就是这样的教育教学，不仅是教学质量提升的需要，更是学生成绩提升的内在要求。试想，教师只满足讲好课，不全力去教好学，学生如何能在中考高考中有更好的成绩提升。多年我们的教训就是学生自己去学，违背了教学的规律，缺失教师有组织地去教学生学，以讲好课代替教好学，以为讲好课就是教好学，没有处理好两者的辩证关系。

“五点四环节”教育教学战术体系须把握以下新三字经：讲好课，教好学；重五点，强四环；三分讲，七分练；始于讲，成于练；学而思，思而学；课堂练，有主题；如何练，拿方案；讲要精，练有趣；练中讲，讲中练；分小组，勤合作；会运用，靠思辨；破难题，需探究；常讨论，聚众智；多质疑，善发问；谋全局，求拓展；育能力，提素养；精细化，控质量。

“五点四环节教育教学战术体系”重在实验，是一种以训练实验为主的教学方法。随着课程改革的不断深入和素质教育的不断推进，社会对教师师德及专业化发展的要求越来越高。这就要求广大教师要不辱使命、敬业爱岗、教书育人、无私奉献。

做一名有思想的教师，成为“有光的行者和思者”。有思想的教师应努力培养“用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嗓子说话，用自己的文字书写”的能力，敢于冲破迷信权威的思想牢笼，敢于冲破盲从书本的思想牢笼，敢于冲破膜拜圣贤的思想牢笼，敢于冲破固执己见的思想牢笼！

一个好校长就是一所好学校。俞敏洪说过：要把教育当作一种情怀。相信在陈校长及其他的班子的带领下，在全校教师的努力下，甘于清贫，耐住寂寞，守望教育这块“净土”，遵循教育发展规律，坚守质量、提高品质，守土尽责，不辱使命，热爱自己职业，热爱自己的学生，始终不放弃自己的教育信仰和梦想，镇雄实验中学一定会将“五点四环节”教育教学战术体系真正落户学校，助推学校教学质量的全面提升，真正办好人民满意的教育。

在讲课的间隙，去参观了云南师范大学附属镇雄中学，校长胡克州全面介绍了学校的办学思想，其独特的办学理念令人深受启发与感动。

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