我读“五点四环节”——教师到教练的路有多远
来源：画圆战术 更新时间：发布时间：2020-03-21 16:31:51
我读“五点四环节”
----教师到教练的路有多远
昭阳区一中 周镜
五点四环节”是李晓波老师的教育教学战略战术体系，解决的是精准教学的问题，已经成功推出25年，特别今年，李晓波老师理论之花在昭阳区各所学校推行，让理论之花以她势不可挡的姿势席卷了昭阳教育这块沃土。为众多孜孜以求的教师找到了开启成功之路的钥匙。
“五点四环节”教学理念是：让每一位学生在课堂上真思考，真合作，真训练，真探究；做到目标实，反馈实，达标实。
这是教学战略战术，“五点四环节”中“五点”是战略，即教学重点、教学难点、易忘点、易错点和拓展点。“四环节”是战术，即“教师传授知识环节（起）、引导学生掌握知识环节（承）、组织学生运用知识环节（转）、帮助提高学生解决实际问题能力环节（合）”。第一环节是讲的范畴，而后三个环节都是“练”的范畴；四个环节中更强调后三个“练”的过程。这是李晓波老师教育战略体系中的精髓部分，也是我们学习“五点四环节”的中心。
长期以来，我们的教学总把教师的讲放在了一堂课的首要地位，特别是“满堂灌”更是把学生的“练”排除在课堂之外，学生们知识巩固体系无法确实有效得以落实，这也成为我们需要改变的第一步，即“三分讲七分练”，均衡讲解内容，让学生真正把知识练“得炉火纯青”。在教学中突出“教师主导地位(领)，突出学生主体地位（从）”真正把教学的内容落到实处。强化训练，展开思维以期知识得以巩固应用。
“三分讲，七分练，练中讲，讲中练，课堂训练，凡考必练，练好再考，以练促考，不练不考”；把教师的传授知识的环节放到引导学生掌握知识环节，运用知识的环节，并逐步提升学生解决实际问题的能力。它的目标明确就是优生更优，让好者变优，中下变好，关注每一个孩子的成长，不让一个学生掉队。
在以后的教学中，我将把“五点四环节”深深地扎根在教学的土壤里。
2018-06-25 19:35:59
李老师的“五点四环节教育教学战术体系”——“５４３７”教学法易学易做易教，管用实用好用！
“五点四环节”三分讲、七分练。讲要精，练有趣。凡练必考，不练不考，练好再考，这正好让学生在学习过程中有了成就感与获得感，找到了学习的乐趣，培养学生终身学习的意志。精讲，重练，课堂训练，认真执行三分讲七分练的策略，才真正把学习的时间和学习的责任还给学生，体现学生在学习中的主体地位，正如与运动员一样，在训练中获得的知识和能力，才能以最低的遗忘率保持到考场上，在竞技教育中获得优秀的成绩，为终身学习和学生一生的发展奠定基础。
——昭通一中明达分校教学副校长邓荣举
